Kategórie
Zo života učiteľky

Olá, olá, škôlka od septembra volá

Leto je obdobím, kedy sa mnohé rodiny, rovnako ako my, pripravujú na veľkú životnú zmenu. Škôlku. Nástup do škôlky nesie so sebou emočný nápor na psychiku tak matky, ako aj dieťaťa. Predsalen, doteraz sme trávili všetok čas spolu. Od septembra to bude inak. Poďme si povedať, ako toho malého človeka, ktorý nám lúsknutím prsta pred očami vyrástol v rozumnú bytosť s vlastnými názormi, pripraviť.

Vlastne….najskôr si povedzme, ako deti na škôlku nepripravovať. Vnímaním svojho okolia som si dovolila rozdeliť rodičov pripravujúcich svoje deti na príchod do škôlky, do troch skupín.

Prvou sú rodičia flegmatici – títo rodičia žijú v presvedčení, že učiteľky sú v škôlke na to, aby ich deti učili. Aby ich učili všetko. Samostatne jesť, piť, obliekať sa, používať toaletu, základy slušného správania, etikety, atď. Spoznáme ich podľa častých fráz typu – „netrápim ho obliekaním/jedením/pýtaním sa na toaletu, veď v škôlke ho naučia“. Toto je omyl ako mraky, ľudia! Učiteľky v škôlke ťahajú múry na základoch, ktoré rodičia doma deťom položia. Vy sa teda doma snažte nenásilne, milo a prirodzene deti učiť samostatnosti a my na to v škôlke rady nadviažeme a tým vašu snahu podporíme. Základ úspechu je totiž v aktívnej kooperácii medzi rodičom a učiteľom. V kolektíve 25 detí nemá učiteľka šancu od základov učiť vaše deti to, s čím ste ich mali oboznámiť vy doma.

Druhú skupinu tvoria rodičia vyhrážavého typu. Sú to rodičia autoritatívni, ktorí sa často nechávajú počuť vetami ako „Veď počkaj, v škôlke ťa naučia!“ . Takéto vyhrážanie škôlkou má za následok strach. Je to strach z nepoznaného. Z učiteľky, zo škôlky. Dieťa si učiteľku vykreslí ako človeka, ktorého sa musí báť, pretože ho bude karhať, hrešiť a vôbec mu nepomôže. Pretože to takto denno-denne počúva doma. Nerobte z nás Voldemortov, milí rodičia. Veď my sa na vaše deti tešíme. S radosťou si ich vezmeme pod ochranné krídla v čase, keď ich nemôžete mať rozprestreté vy a mile rady vášmu bývalému  bábätku pomôžeme s čímkoľvek, ak to bude potrebné. A bolo by fajn, keby o tejto skutočnosti vaše dietky pred nástupom do škôlky vedeli. Zastrašovaním sťažíte nástup svojmu dieťaťu (nepochopí, prečo ho zrazu idete odložiť k tej hroznej pani, o ktorej ste tak dlho doma rozprávali, bude sa brániť a držať vašej sukne zubami nechtami a aj po vašom odchode vyplače vedrá sĺz) a takisto nám bude oveľa dlhšie trvať, kým ho presvedčíme, že sme super, je s nami sranda a nemusí sa nas báť)

Tretia skupina nesie názov Premotivovaní rodičia. Záleži im na tom, čo si prepánajána o nich v škôlke pomyslia, ak ich dieťa nebude poznať 15 básničiek ku každému ročnému obdobiu, 7 pesničiek, abecedu, občas mu cvrkne do gatiek a sem tam sa obleje polievkou. Chcú nám v škôlke odovzdať tip-top dieťa pripravené takmer na maturitnú skúšku a čím je september bližšie, tým aktívnejšie dieťa doma drilujú. A nie veru, ani toto nie je ten šťastný spôsob prípravy na škôlku. …

Ale ako to potom teda je? Doteraz som ofrflala, čo som mohla a nič osožné som vám nepriniesla. Tak teraz pozorne čítajte. V prvom rade nechajte dieťa byť dieťaťom. Stále je to dieťa, aj keď ide do škôlky. Škôlkou ho pozitívne motivujte. Vezmite ho na Deň otvorených dverí, aby sa oboznámilo s prostredím (áno, viem, korona. Píšem to sem ale s nádejou, že tento článok sa zobrazí sem tam aj o pár rokov, keď už bude korona len škaredou spomienkou), choďte sa ku škôlke prejsť, ukážte mu dvor, preliezky, pieskoviská, ktoré ho tam budú čakať.  Čítajte si knižky, ktoré vám s prípravou pomôžu – nám veľmi pomohla kniha Miško a Brumko idú do škôlky, alebo Terka ide do škôlky, alebo jej chlapčenská verzia Kubko ide do škôlky (všetky máme z www.babyknihy.sk) Tieto knižky verne zobrazujú režim dňa, ktorý deti v škôlke čaká, aktivity, do ktorých sa deti zapoja. Celkovo si prostredníctvom nich zvizualizujú a zkonkretizujú to, čo ich tam čaká. Doma ratolesti nenásilne motivujte k sebaobslužným činnostiam. Stačia maličkosti, ako napríklad nová lyžička alebo tanierik a dieťa má zrazu chuť sa najesť samé. Nekarhajte ho za rozliatu polievku, alebo zašpinené oblečenie, s tým sa počíta. Podporte v ňom snahu byť samostatným. To isté platí aj o obliekaní. Pre začiatok sa skúste dohodnúť – ja ti oblečiem ponožky a ty si obleč tepláky. Alebo ja ti pomôžem navliecť ruku do jedného rukáva a ty sám skús do druhého. Deti prichádzajúce do škôlky by mali zvládať základy sebaobslužných činností. Nemusí to byť dokonalé, my im pomôžeme. Ale musia mať snahu aspoň z časti zvládnuť tieto veci samé. A to je úloha pre vás, milí rodičia. Najlepšie si poznáte svoje dieťa, najlepšie viete, čím ho dostatočne zmotivujete.

www.babyknihy.sk

Na záver si zhrňme, čo by malo dieťa nastupujúce do škôlky zvládnuť:

  • Prejaviť snahu samostatne sa najesť
  • Prejaviť snahu samostatne sa obliecť
  • Ovládať vylučovanie (plienky nie sú prípustné. Ani na denné spanie nie, pokiaľ dieťa spí v škôlke)
  • Byť citovo samostané – zvládnuť pobyt v škôlke bez rodiča. Aj tento bod je jeden z dôvodov, prečo sa deti do škôlky prijímajú najskôr na trojmesačný adaptačný proces. Tri mesiace sú dostatočne dlhý čas na to aby sme (my aj vy) zistili, či je dieťa na pobyt v škôlke pripravené, alebo ešte potrebuje čas.

Tak milí rodičia, v septembri si držme palce aj slzy na uzde a zážitkom zo škôlky zdar!